Si nos preguntamos por el por qué, tenemos que hablar de actualidad y de la generación que pretendemos educar, ya que hoy en día la escuela no es ajena al complejo proceso de incorporación de las tecnologías que se registra en la mayoría de las sociedades, por ende las instituciones educativas deben dar cuenta de esta nueva etapa que atraviesa la sociedad mundial atendiendo a su carácter de escuela abierta a la comunidad en la cual está inserta.
Si hablamos del cómo, es necesario pensar a Internet como un recurso didáctico y transformarla en una herramienta operativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, acercando al alumno y estimulándolo para la elaboración de estrategias personales que le permita la construcción del conocimiento. En este sentido, combinar Internet, con pedagogías innovadoras o metodologías constructivistas permitirá la realización de un trabajo eficaz con los alumnos e Internet.
Por último, y pensando en el para qué, podemos expresar que el uso de Internet sirve para agregar valor a los contenidos curriculares y potenciarlos. Además proporciona una enseñanza y aprendizajes atractivos, motivadores, activos que fortalecen el proceso educativo siempre y cuando el docente provoque en los alumnos una actitud crítica al momento de evaluar la información encontrada en Internet haciéndolos reflexionar acerca de la necesidad de verificación de fuentes, la importancia de adecuadas estrategias de búsqueda y filtrado, la información "basura" entre otras cuestiones.
Si hablamos del cómo, es necesario pensar a Internet como un recurso didáctico y transformarla en una herramienta operativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, acercando al alumno y estimulándolo para la elaboración de estrategias personales que le permita la construcción del conocimiento. En este sentido, combinar Internet, con pedagogías innovadoras o metodologías constructivistas permitirá la realización de un trabajo eficaz con los alumnos e Internet.
Por último, y pensando en el para qué, podemos expresar que el uso de Internet sirve para agregar valor a los contenidos curriculares y potenciarlos. Además proporciona una enseñanza y aprendizajes atractivos, motivadores, activos que fortalecen el proceso educativo siempre y cuando el docente provoque en los alumnos una actitud crítica al momento de evaluar la información encontrada en Internet haciéndolos reflexionar acerca de la necesidad de verificación de fuentes, la importancia de adecuadas estrategias de búsqueda y filtrado, la información "basura" entre otras cuestiones.
Considero que es importante que los docentes se capaciten para poder orientar a los alumnos en la búsqueda de información en internet y obviamente para buscar material que les permita planificar y obtener recursos para utilizar en sus prácticas. Para evaluar los sitios web para recomendar y utilizar debe tener en cuenta los criterios de autoridad, actualización, navegabilidad, organización, selección de contenidos, legibilidad y adecuación al destinatario. Como dijo alguien "a nadar se aprende nadando", por lo tanto los docentes deben primero navegar ellos en la web antes de embarcar a otros en el viaje.
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